Solís Ortiz , L.S. y Villagomez Palacios, A.H. 2026. Obstáculos y riesgos de integrar la inteligencia artificial en la educación: una revisión sistemática de los desafíos de equidad y autonomía mediante el método PRISMA: Obstacles and Risks of Integrating Artificial Intelligence in Education: A Systematic Review of Equity and Autonomy Challenges Using the PRISMA Method. Revista Multidisciplinar de Estudios Generales. 5, 4 (oct. 2026), 2962 – 2980. DOI:https://doi.org/10.70577/reg.v5i4.1193.