Sasi-Andrade, C. et al. 2026. Impacto de la formación docente en inteligencia artificial mediante Perplexity en el proceso de enseñanza-aprendizaje: Impact of Teacher Training in Artificial Intelligence Using Perplexity on the Teaching-Learning Process. Revista Multidisciplinar de Estudios Generales. 5, 2 (jul. 2026), 3335 – 3357. DOI:https://doi.org/10.70577/reg.v5i2.752.