SASI-ANDRADE, César; LANCHE-SAAVEDRA, Robert; CEVALLOS-TORRES , Lorenzo; RUMBAUT-RANGEL , Dayron. Impacto de la formación docente en inteligencia artificial mediante Perplexity en el proceso de enseñanza-aprendizaje: Impact of Teacher Training in Artificial Intelligence Using Perplexity on the Teaching-Learning Process. Revista Multidisciplinar de Estudios Generales, [S. l.], v. 5, n. 2, p. 3335 – 3357, 2026. DOI: 10.70577/reg.v5i2.752. Disponível em: https://revistareg.com/index.php/1/article/view/752. Acesso em: 19 ago. 2026.