Hurtado, L., Soler, R. y Maliza, W. (2025) «Impacto didáctico del simulador virtual Proteus en el aprendizaje de circuitos de corriente continua en bachillerato en electrónica: Educational impact of the Proteus virtual simulator on learning direct current circuits in electronic high school», Revista Multidisciplinar de Estudios Generales, 4(4), pp. 3041 – 3059. doi: 10.70577/reg.v4i4.434.