Álvarez Serrano , G. T. (2025) «Uso de estrategias lúdicas para reducir la disortografía y potenciar el aprendizaje en alumnos de educación básica: Un enfoque de investigación mixta en Ecuador.: Using playful strategies to reduce dysorthography and enhance learning in elementary school students: A mixed research approach in Ecuador»., Revista Multidisciplinar de Estudios Generales, 4(2), pp. 337 – 351. doi: 10.70577/reg.v4i2.97.