L. S. Solís Ortiz y A. H. Villagomez Palacios, «Obstáculos y riesgos de integrar la inteligencia artificial en la educación: una revisión sistemática de los desafíos de equidad y autonomía mediante el método PRISMA: Obstacles and Risks of Integrating Artificial Intelligence in Education: A Systematic Review of Equity and Autonomy Challenges Using the PRISMA Method»., REG, vol. 5, n.º 4, pp. 2962 – 2980, oct. 2026.