C. Sasi-Andrade, R. Lanche-Saavedra, L. Cevallos-Torres, y D. Rumbaut-Rangel, «Impacto de la formación docente en inteligencia artificial mediante Perplexity en el proceso de enseñanza-aprendizaje: Impact of Teacher Training in Artificial Intelligence Using Perplexity on the Teaching-Learning Process», REG, vol. 5, n.º 2, pp. 3335 – 3357, jul. 2026.