Programa de educación en valores para fortalecer la formación integral de estudiantes de educación básica

Values education program to strengthen the holistic development of basic education students

Resumen

La educación en valores constituye un componente esencial de la formación integral, debido a que contribuye al desarrollo de actitudes, comportamientos y formas de convivencia que trascienden la adquisición de conocimientos académicos. El objetivo de la investigación fue implementar un programa de educación en valores, mediante talleres de capacitación, para fortalecer la formación integral de los estudiantes de octavo año de educación básica del Centro de Educación Básica Fiscal “Francisco Pizarro”, ubicado en la comuna Monteverde, provincia de Santa Elena. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con modalidad de campo y nivel descriptivo, dentro de un paradigma crítico-propositivo. Se trabajó con la totalidad de la población seleccionada, integrada por 35 estudiantes, 20 docentes y 7 autoridades. La técnica principal fue la encuesta, aplicada mediante cuestionarios dirigidos a los diferentes actores educativos. Los resultados evidenciaron necesidades relacionadas con la práctica sistemática de valores y con la participación de la familia y la institución educativa. El 91 % de los estudiantes manifestó que, en situaciones de agresividad física o verbal, no se practican adecuadamente los valores, mientras que el 86 % indicó que no recibe orientación familiar suficiente sobre este tema. No obstante, el 94 % reconoció que los valores son útiles para orientar la conducta y el 100 % expresó su disposición para conocer y aprender sobre su práctica. Asimismo, la totalidad de los docentes y autoridades consideró necesaria la implementación de un programa de educación en valores para fortalecer la formación integral. Se concluye que la educación en valores requiere una intervención planificada, continua y participativa que involucre a estudiantes, docentes, autoridades y familias. La propuesta de un programa estructurado mediante talleres constituye una alternativa pertinente para favorecer la convivencia, la responsabilidad, el respeto y otros valores fundamentales en el desarrollo integral de los estudiantes.