La incidencia de la educación preescolar en las competencias cognitivas, sociales y emocionales de los estudiantes de educación básica.

The impact of preschool education on the cognitive, social, and emotional skills of elementary school students

Abstract

La educación preescolar desempeña un papel determinante en el desarrollo integral de los niños, ya que constituye el primer espacio formal en el que se potencian habilidades cognitivas, sociales y emocionales esenciales para su trayectoria educativa posterior. Durante esta etapa, los estudiantes fortalecen procesos cognitivos como la atención, la memoria, el pensamiento lógico, el lenguaje y la resolución de problemas, los cuales se convierten en la base para el aprendizaje de la lectura, la escritura y las matemáticas en la educación básica. Del mismo modo, el entorno preescolar favorece el desarrollo de competencias sociales por medio de actividades de interacción, cooperación, trabajo en equipo y respeto por normas y turnos, facilitando la adaptación al aula y promoviendo relaciones interpersonales saludables. En el ámbito emocional, la educación preescolar contribuye al reconocimiento, expresión y regulación de emociones, así como al fortalecimiento de la autoestima, la autonomía y la confianza en sí mismos. Estas competencias emocionales permiten a los niños enfrentar retos escolares, manejar la frustración y participar activamente en su proceso de aprendizaje. Así, la formación preescolar de calidad se relaciona con un mejor rendimiento académico, una transición más fluida hacia la educación básica, mayor participación en clase, menos dificultades de convivencia y un desarrollo socioafectivo más sólido. En conjunto, se evidencia que la educación preescolar no solo prepara a los niños para las exigencias de la escolaridad formal, sino que constituye un pilar fundamental para su bienestar y desarrollo integral a largo plazo.