Aplicación de estrategias literarias para el desarrollo de la creatividad en estudiantes de educación básica

Application of literary strategies for the development of creativity in elementary school students

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo analizar la aplicación de estrategias literarias para el desarrollo de la creatividad en estudiantes de educación básica. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con un diseño no experimental, de corte transversal y orientación fenomenológica, lo que permitió comprender las experiencias y percepciones de los estudiantes durante la implementación de las estrategias. El tipo de investigación fue descriptivo–aplicativo, ya que se diagnosticó la realidad educativa y se aplicaron actividades orientadas a mejorar el desarrollo creativo. La población estuvo conformada por estudiantes de educación básica, seleccionándose una muestra mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se emplearon la observación participante y la entrevista semiestructurada, utilizando como instrumentos la ficha de observación y la guía de entrevista. Los resultados evidenciaron que la aplicación de estrategias como “Inventa el final del cuento”, “Cadena de cuentos” y “Dibujos narrativos” generó un impacto positivo en la creatividad, la participación activa y la expresión de los estudiantes. Se observó un predominio de niveles altos en indicadores relacionados con la creatividad narrativa, el trabajo colaborativo y la expresión visual. En conclusión, las estrategias literarias constituyen una herramienta pedagógica eficaz que favorece el aprendizaje significativo y el desarrollo integral del estudiante, superando las limitaciones de los métodos tradicionales.