Dificultades en la resolución de operaciones combinadas con números enteros en estudiantes de octavo año de educación General Básica del cantón Gualaquiza 2025-2026

Difficulties in solving combined operations with integers among eighth-grade students of Basic General Education in the canton of Gualaquiza 2025-2026

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito analizar las dificultades que presentan los estudiantes de octavo año de Educación General Básica del cantón Gualaquiza en la resolución de operaciones combinadas con números enteros. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un alcance descriptivo y un diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por 40 estudiantes, a quienes se aplicó una encuesta y una prueba de resolución de problemas contextualizados. Los resultados evidenciaron que los estudiantes presentan dificultades para aplicar las reglas de los signos, identificar el orden correcto de las operaciones y resolver problemas relacionados con situaciones cotidianas. Además, se observó una escasa práctica de ejercicios y limitaciones en la comprensión de los conceptos básicos de los números enteros. Los estudiantes manifestaron interés por aprender mediante estrategias más dinámicas, como juegos matemáticos, material didáctico y actividades prácticas. Se concluye que es necesario fortalecer la enseñanza de este contenido mediante metodologías activas y contextualizadas que favorezcan el razonamiento lógico, la participación y el aprendizaje significativo. Los hallazgos obtenidos aportan información relevante para mejorar las prácticas pedagógicas y contribuir al fortalecimiento del aprendizaje de la Matemática en Educación General Básica.