Estrategias lúdicas para el fortalecimiento del desarrollo psicomotor en niños de 3 a 5 años

Playful Strategies for Strengthening Psychomotor Development in Children from 3 to 5 Years Old

Abstract

La psicomotricidad constituye un componente fundamental del desarrollo integral durante la primera infancia, debido a que articula habilidades cognitivas, motrices y socio-afectivas que intervienen en el aprendizaje, la autonomía y la interacción con el entorno. En este contexto, el estudio tuvo como objetivo analizar la pertinencia de las estrategias lúdicas para el fortalecimiento del desarrollo psicomotor en niños de 3 a 5 años de la Escuela de Educación Básica de Innovación UNAE. Se desarrolló una investigación bajo el paradigma sociocrítico, con enfoque cualitativo y método de investigación-acción participativa. La unidad de análisis estuvo conformada por 27 niños y niñas de 3 a 5 años. Para la recopilación de información se emplearon la observación participante, revisión documental y entrevistas, utilizando como instrumentos la ficha de análisis documental, diarios de campo, guía de observación y guías de entrevista. El diagnóstico permitió identificar dificultades relacionadas con la concentración, atención, manipulación de objetos, motricidad fina y gruesa, coordinación, equilibrio, expresión emocional y relación entre pares. A partir de estos hallazgos se diseñó y aplicó un sistema de 11 actividades lúdicas organizado en cuatro fases: cognitiva, motriz, socio-afectiva y psicomotriz. Los resultados posteriores evidenciaron avances en la concentración, creatividad, motricidad fina y gruesa, expresión emocional, participación y trabajo cooperativo. Se concluyó que las actividades lúdicas constituyeron una alternativa pedagógica pertinente para favorecer el desarrollo psicomotor, siempre que fueran planificadas de manera intencional, sistemática y acorde con las necesidades de los niños.