Incorporación de herramientas digitales en la planificación educativa como estrategia metodológica de enseñanza

The integration of digital tools into educational planning as a teaching methodology

Resumen

La tecnología desempeña un papel fundamental en la sociedad actual, ya que contribuye al desarrollo de diversos ámbitos y permite transformar escenarios que tradicionalmente permanecían sin cambios. En el contexto educativo, las herramientas tecnológicas se han convertido en recursos esenciales para la enseñanza, favoreciendo la transición de metodologías convencionales hacia experiencias de aprendizaje más dinámicas, participativas e innovadoras. Asimismo, posibilitan que los estudiantes construyan conocimientos de manera activa mediante actividades lúdicas y motivadoras. La presente investigación tiene como objetivo analizar la incorporación de recursos digitales en la planificación didáctica y determinar la percepción de los estudiantes frente al uso de estrategias de gamificación en el aula. Para ello, se empleó una metodología de enfoque cuantitativo con alcance descriptivo, la cual permitió examinar de forma objetiva la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los procesos de planificación educativa. La recolección de información se realizó mediante la técnica de la encuesta, utilizando un cuestionario estructurado con escala de Likert aplicado a una muestra de 25 docentes. Los resultados obtenidos evidenciaron que la integración de herramientas digitales en la práctica pedagógica incrementa la motivación y el interés de los estudiantes por aprender. Además, se observó una mejora en el desempeño académico, especialmente en áreas como Matemática y Lengua y Literatura, donde los estudiantes demostraron mayores niveles de participación y comprensión de los contenidos.