Neurodidáctica y técnicas innovadoras para potenciar el aprendizaje en la EGB.

Neurodidactics and innovative techniques to enhance learning in primary and secondary education.

Abstract

El presente artículo analiza cómo la neurodidáctica, combinada con técnicas pedagógicas innovadoras, puede mejorar significativamente el aprendizaje en la Educación General Básica (EGB). Se exploran fundamentos científicos del aprendizaje cerebral, así como herramientas didácticas que favorecen la motivación, la memoria y la atención de los estudiantes. Mediante una revisión bibliográfica y el análisis de experiencias educativas, se evidencian los beneficios de implementar estrategias multisensoriales, gamificadas y emocionalmente significativas. Se concluye que la articulación entre neurociencia y pedagogía transforma los entornos escolares en espacios más inclusivos, dinámicos y eficaces.