Estrategias Digitales para fortalecer el pensamiento crítico y la argumentación

Digital Strategies to Strengthen Critical Thinking and Argumentation

Abstract

Las estrategias didácticas digitales para mejorar el pensamiento crítico y procesos argumentativos se relacionan a debates virtuales, análisis comparativo de fuentes bibliográficas, escritura colaborativa y retroalimentación entre compañeros de clase. Estas actividades promueven la evaluación de la información, construcción de posturas críticas que sean fundamentadas y la consideración de distintas perspectivas. Se aplicó un diseño cuantitativo, dirigido a una población de 147 personas con una muestra de 54 alumnos de bachillerato, distribuidos en dos paralelos. Durante una sesión de ocho semanas, se planteó comparar desempeños mediante la aplicación de evaluaciones iniciales y finales, cuyos resultados demuestran incrementos de 29 puntos en la variable pensamiento crítico y 31 puntos en argumentación para el grupo experimental, frente a cinco puntos en ambas dimensiones para el grupo de comparación. Se considera la importancia de interrelacionar estrategias digitales con objetivos académicos claros y criterios de evaluación formativo.