Aplicaciones Digitales para el desarrollo de lecto escritura

Digital Applications for the Development of Literacy Skills

Abstract

El presente análisis investigativo tuvo como finalidad determinar el nivel de aporte que tienen las aplicaciones digitales en el desarrollo de procesos de lectoescritura en alumnos de Básica de en la ciudad de Quito. El proceso investigativo se efectuó considerando un enfoque cuantitativo, transversal y descriptivo, a través de una encuesta dirigida a 80 alumnos cuyos resultados indicaros que existe una percepción positiva e inclinación hacia el uso de Apps digitales, en las que un 65 % de encuestados lo usan con gran frecuencia y un 71,3 % indican que esto fortalece la comprensión de lectoescritura y motivación intrínseca. En tanto, un 72,5 % indicó que dichas herramientas mejoran la ortografía y procesos creativos de redacción. La integración de elementos digitales constituye una estrategia didáctica activa muy eficaz para generar esfuerzos conjuntos equitativos que permitan incrementar el nivel de participación en cada alumno en clases promoviendo procesos de aprendizaje generativo acorde a las necesidades específicas de estudio.