Realidad virtual inmersiva como recurso didáctico para fortalecer el aprendizaje de vectores en estudiantes de primero de Bachillerato General Unificado.

Immersive virtual reality as a teaching resource to strengthen the learning of vectors in first-year students of General Unified Baccalaureate

Resumen

La incorporación de tecnologías inmersivas en los procesos educativos representa una alternativa para favorecer la comprensión de contenidos matemáticos caracterizados por su nivel de abstracción y la necesidad de razonamiento espacial. En este contexto, el estudio tuvo como objetivo analizar la realidad virtual inmersiva como recurso didáctico para fortalecer el aprendizaje de vectores en estudiantes de primero de Bachillerato General Unificado. Metodológicamente, la investigación se desarrolló desde el paradigma sociocrítico, con enfoque mixto y diseño preexperimental de un solo grupo con pretest y postest. Participaron 27 estudiantes de primero de BGU de una unidad educativa ubicada en Ricaurte, Cuenca, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para recopilar información se utilizaron pruebas de conocimiento, observación participante, diario de campo, grupos focales y encuesta de satisfacción. Los resultados evidenciaron una mejora después de implementar VRV: en el pretest, 26 estudiantes no alcanzaron los aprendizajes y solo uno los alcanzó; en el postest, 10 dominaron los aprendizajes, 3 los alcanzaron, 11 estuvieron próximos a alcanzarlos y 3 permanecieron en el nivel inferior. Por destrezas, el 100 % logró representar gráficamente vectores, el 96,3 % calculó su módulo y el 88,9 % resolvió ejercicios de suma y resta. Además, el 71 % valoró favorablemente la experiencia. Se concluyó que la realidad virtual presenta potencial para fortalecer principalmente la visualización, comprensión conceptual y representación de vectores; sin embargo, su efectividad requiere mediación docente, planificación pedagógica y condiciones tecnológicas adecuadas. (Este Debe contener: fundamento, objetivo, metodología utilizada, resultados más relevantes y conclusiones que respondan al objetivo).