La inteligencia artificial en los procesos de enseñanza-aprendizaje en educación general básica

Artificial Intelligence in Teaching-Learning Processes in Basic General Education

Resumen

La inteligencia artificial se ha convertido en una de las innovaciones tecnológicas con mayor impacto en el ámbito educativo debido a su capacidad para personalizar el aprendizaje, optimizar los procesos de enseñanza y fortalecer el desarrollo de competencias digitales. En la Educación General Básica, estas herramientas ofrecen nuevas oportunidades para mejorar la experiencia educativa mediante sistemas inteligentes capaces de adaptar contenidos, proporcionar retroalimentación inmediata y facilitar el acceso a recursos de aprendizaje innovadores. El objetivo de esta investigación fue analizar la inteligencia artificial en los procesos de enseñanza-aprendizaje en estudiantes de Educación General Básica. El estudio se desarrolló mediante un enfoque cualitativo con alcance descriptivo-analítico, sustentado en la revisión documental de literatura científica reciente, normativa educativa y aportes teóricos relacionados con la inteligencia artificial, la innovación educativa y las tecnologías digitales aplicadas a la enseñanza. Los resultados evidencian que la inteligencia artificial contribuye a la personalización del aprendizaje, el fortalecimiento de competencias digitales y la mejora del rendimiento académico. Asimismo, se identificó que la utilización adecuada de herramientas basadas en inteligencia artificial favorece la motivación estudiantil, la autonomía y el desarrollo de habilidades para la resolución de problemas. Se concluye que la inteligencia artificial constituye un recurso innovador con potencial para transformar los procesos de enseñanza-aprendizaje en Educación General Básica; sin embargo, su implementación requiere formación docente, criterios éticos y una adecuada integración curricular para garantizar experiencias educativas inclusivas y de calidad.