Técnicas grafoplásticas innovadoras y el desarrollo de la motricidad fina en niños de Inicial 2, período lectivo 2025-2026

Innovative graphic-plastic techniques and the development of fine motor skills in children of Initial 2, academic period 2025-2026

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre la expresión plástica y el desarrollo de la motricidad fina en niños del subnivel Inicial 2 durante el período lectivo 2025-2026. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto, de tipo descriptivo, con diseño no experimental y corte transversal. La población estuvo conformada por estudiantes de 4 a 5 años de edad pertenecientes a una institución educativa de Educación Inicial. Para la recolección de información se emplearon la observación directa estructurada y una entrevista semiestructurada dirigida a la docente, utilizando como instrumentos una lista de cotejo y una guía de entrevista. Los resultados evidenciaron que la aplicación sistemática de técnicas grafoplásticas como el modelado, punzado, trozado, ensartado y dactilopintura favorece significativamente el fortalecimiento de la coordinación visomotora, la precisión manual y el desarrollo de la pinza digital. Asimismo, se identificó que estas actividades contribuyen al desarrollo de la autonomía, la creatividad y la expresión de ideas y emociones en los niños. Se concluye que la expresión plástica constituye una estrategia pedagógica fundamental para el desarrollo integral infantil, debido a que potencia habilidades motrices esenciales para futuros procesos de aprendizaje, especialmente aquellos relacionados con la preescritura y la escritura.