Competencias directivas que favorecen el desarrollo del liderazgo docente

Management skills that promote the development of teacher leadership

Resumen

Las competencias que deben dominar los directivos educativos son fundamentales para el fortalecimiento del liderazgo docente y el desarrollo institucional. La gestión escolar actual demanda líderes capaces de implementar estrategias claras, tomar decisiones fundamentadas y guiar a la comunidad educativa hacia objetivos comunes, superando la visión tradicional de un rol meramente administrativo. Dentro de estas competencias se distinguen tres ámbitos principales: las estratégicas, relacionadas con la alineación de la visión institucional y planes de acción; las ejecutivas, que permiten gestionar eficazmente los procesos administrativos y pedagógicos; y las de liderazgo, enfocadas en influir positivamente en los docentes y estudiantes mediante valores como respeto, responsabilidad y ejemplo. El liderazgo educativo ha evolucionado hacia un enfoque transformador que busca empoderar a los docentes, fomentar la colaboración y priorizar la excelencia académica. Max Weber resalta que el poder y el liderazgo están relacionados con la capacidad de atender las necesidades del grupo, mientras que Mary Parker Follett define la administración como el arte de lograr objetivos a través de las personas. La administración se entiende como un proceso integral de planificar, organizar, dirigir y controlar, donde cada función depende de las demás. Un directivo competente no solo debe gestionar recursos, sino también inspirar a su equipo y crear un clima laboral favorable que potencie la calidad educativa y el desarrollo profesional de los docentes. Finalmente, diversos estudios señalan que la acción directiva es uno de los factores más influyentes en la mejora escolar, solo después de la labor del profesor en el aula. La creación de climas laborales saludables y el ejercicio de un liderazgo coherente y transformador son elementos esenciales para alcanzar la calidad educativa y garantizar el éxito académico de los estudiantes.