Turismo y educación: fundamentos teóricos para una gestión turística consciente

Tourism and education: theoretical foundations for conscious tourism management

Resumen

El artículo sitúa el turismo contemporáneo como un fenómeno sistémico cuya expansión ha intensificado tensiones entre crecimiento, sostenibilidad y formación del capital humano, evidenciando una brecha persistente entre procesos educativos y exigencias de una gestión turística consciente orientada por criterios éticos, socioambientales y culturales. Su objetivo es analizar y sistematizar fundamentos teóricos que vinculan turismo y educación como pilares de dicha gestión, examinando su incidencia en competencias profesionales, comprensión socioecológica y culturas organizacionales. La metodología adopta un enfoque cualitativo de revisión bibliográfica: se ejecutó una búsqueda en Scopus (2024–2026) con Sustainable tourism y Tourism education (945 documentos), complementada con Google Académico y fuentes gubernamentales, y se aplicó VOSviewer para analizar co-ocurrencias y correlaciones temáticas. Los resultados muestran la centralidad de sustainable development como nodo integrador que conecta turismo, educación, patrimonio, territorio y comunidad; además, se observa el papel transformador de la educación superior mediante competencias digitales-ambientales y su alineación con los ODS, junto con tendencias de digitalización e innovación y la revalorización del patrimonio y la participación comunitaria. La discusión sostiene que la educación opera como mecanismo de internalización de la sostenibilidad y de articulación entre marcos globales y prácticas locales. En conclusión, se reafirma que robustecer los fundamentos teóricos turismo–educación es condición necesaria para transitar hacia una gestión turística responsable y sostenible.