Uso de metodologías activas para fortalecer la práctica docente en educación básica o bachillerato

Use of Active Methodologies to Strengthen Teaching Practice in Basic Education or High School

Resumen

El presente estudio analiza el uso de metodologías activas como estrategia para fortalecer la práctica docente en educación básica y bachillerato. Las metodologías activas constituyen herramientas pedagógicas que favorecen la participación del estudiante, el aprendizaje significativo y la transformación de los procesos tradicionales de enseñanza. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo, mediante la aplicación de una encuesta estructurada a 10 docentes pertenecientes al nivel de educación básica y bachillerato. El instrumento permitió identificar el nivel de conocimiento, aplicación y percepción de los docentes respecto al uso de estrategias como el aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje cooperativo, aula invertida y resolución de problemas. Los resultados esperados evidencian que la incorporación de metodologías activas contribuye al fortalecimiento de la práctica docente al promover ambientes de aprendizaje más dinámicos, participativos e innovadores. Se concluye que la capacitación y actualización docente son elementos fundamentales para favorecer la implementación adecuada de estas estrategias dentro del contexto educativo.