Estrategias pedagógicas multisensoriales para favorecer el neurodesarrollo en niños de 4 años

Multisensory pedagogical strategies to foster neurodevelopment in 4-year-old children

Resumen

El neurodesarrollo durante la primera infancia constituye un proceso fundamental para la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, emocionales y sociales, por lo que resulta indispensable implementar estrategias pedagógicas acordes con las características evolutivas de los niños. El objetivo de la investigación fue diseñar una guía de estrategias pedagógicas multisensoriales para favorecer el neurodesarrollo en niños de 4 años de la Unidad Educativa Carlos Julio Arosemena Tola. Se desarrolló una investigación con enfoque cualitativo, de tipo descriptivo-propositivo y diseño no experimental de campo. La información se recopiló mediante observación, entrevistas a docentes y análisis documental, utilizando instrumentos validados mediante juicio de expertos. Los datos obtenidos fueron organizados, categorizados e interpretados mediante triangulación de la información. Los resultados evidenciaron necesidades de fortalecimiento en indicadores pedagógicos asociados con la atención sostenida, la coordinación motriz, la autonomía y la expresión emocional, así como una incorporación limitada de estrategias pedagógicas multisensoriales en la planificación docente. En respuesta a estas necesidades, se diseñó una guía estructurada en actividades visuales, táctiles, auditivas, kinestésicas y socioemocionales, cuya valoración por especialistas evidenció niveles favorables de pertinencia, coherencia, claridad y aplicabilidad. Se concluye que la propuesta constituye una alternativa metodológica pertinente para orientar la práctica docente y promover experiencias de aprendizaje activas, inclusivas y contextualizadas, dirigidas al fortalecimiento de indicadores pedagógicos asociados al neurodesarrollo infantil.