El papel de la Neuroplasticidad en el desarrollo del aprendizaje en niños de educación básica: análisis bibliográfico

The role of neuroplasticity in the development of learning in basic education children: bibliographic analysis

Resumen

Este estudio explora el fascinante papel de la neuroplasticidad en el aprendizaje de los niños en educación básica. La neuroplasticidad se refiere a la increíble capacidad del cerebro para crear y reorganizar conexiones neuronales en respuesta a las experiencias educativas. El objetivo principal fue descubrir cómo estos procesos de plasticidad cerebral impactan en el desarrollo cognitivo, emocional y social dentro del entorno escolar. Para ello, se utilizó una metodología de revisión bibliográfica en bases de datos como Scopus, PubMed, SciELO, Redalyc y Google Scholar, seleccionando estudios que se centraran en intervenciones educativas, estimulación cognitiva y actividades que ayuden a consolidar habilidades cognitivas en los niños. Se aplicaron criterios de inclusión que consideraban la población infantil, las estrategias pedagógicas y la evidencia neurocientífica verificada.  Los hallazgos indican que las intervenciones que utilizan metodologías activas, el aprendizaje a través del juego, el ejercicio físico y el desarrollo socioemocional son clave para fortalecer la memoria de trabajo, la atención y la capacidad de resolución de problemas. Además, se ha demostrado que la plasticidad cerebral puede ser influenciada por factores ambientales y pedagógicos, lo que abre la puerta a diseñar estrategias educativas que mejoren el rendimiento académico y la adaptación escolar.  La neuroplasticidad es un elemento fundamental en el aprendizaje infantil. Comprenderla nos permite implementar prácticas pedagógicas efectivas que potencien tanto las habilidades cognitivas como las socioemocionales, logrando así el objetivo de evaluar su impacto en la educación básica.