La planificación estratégica institucional como herramienta para optimizar recursos y promover inclusión educativa sostenible y participativa

Institutional strategic planning as a tool to optimize resources and promote sustainable and participatory educational inclusion

Resumen

La investigación se desarrolló a partir de la necesidad de comprender cómo la planificación estratégica institucional contribuye a optimizar recursos y promover una inclusión educativa sostenible y participativa. El objetivo consistió en analizar la relación entre los planes estratégicos y la implementación de prácticas inclusivas en instituciones educativas de nivel secundario. Para ello, se aplicó un diseño descriptivo-correlacional y no experimental, con un enfoque mixto que combinó encuestas a docentes y estudiantes, entrevistas a directivos y revisión documental. La muestra estuvo conformada por 220 participantes seleccionados de manera intencional y estratificada. Los resultados mostraron que la mayoría de las instituciones contaba con planes estratégicos formales, pero con limitaciones en su ejecución y actualización periódica. En cuanto a la inclusión educativa, se evidenció una valoración positiva en términos de equidad y participación, aunque con debilidades en la sostenibilidad de los programas. El análisis estadístico reveló una correlación positiva moderada y significativa entre la planificación estratégica y la inclusión educativa, lo que indicó que una gestión organizada favoreció la equidad y la participación, aunque también influyeron otros factores como el liderazgo pedagógico y la cultura institucional. Se concluyó que la inclusión educativa requiere estar integrada explícitamente en los planes estratégicos para convertirse en una política permanente y sostenible en el tiempo.