Los objetivos de desarrollo sostenible como estrategia didáctica para promover la conciencia ambiental y la responsabilidad social en el Bachillerato

The sustainable development goals as a didactic strategy to promote environmental awareness and social responsibility in high school education

Resumen

El presente artículo examina el potencial de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) como estrategia didáctica para fortalecer la conciencia ambiental y la responsabilidad social en estudiantes de bachillerato en Ecuador. La educación contemporánea enfrenta el desafío de integrar las demandas de la Agenda 2030 en los procesos pedagógicos, de modo que las aulas se conviertan en espacios donde el aprendizaje promueva simultáneamente la sostenibilidad y el compromiso ciudadano. En este sentido, se plantea la necesidad de concebir los ODS no únicamente como lineamientos globales, sino como instrumentos pedagógicos capaces de fomentar valores, actitudes y prácticas que contribuyan al cuidado del entorno y a la transformación social responsable. La investigación articula un enfoque metodológico mixto exploratorio, sustentado en el análisis documental de fuentes académicas y políticas educativas nacionales e internacionales, así como en experiencias de aula registradas en instituciones ecuatorianas. Los hallazgos preliminares evidencian que el uso transversal de los ODS en asignaturas como Estudios Sociales, Emprendimiento y Gestión o Lengua y Literatura, favorece la adquisición de destrezas críticas y la comprensión de problemáticas globales en clave local, fortaleciendo la corresponsabilidad de los jóvenes frente a los desafíos ambientales y sociales de su territorio. Asimismo, se destaca que la inclusión de estrategias activas, como proyectos escolares, prácticas comunitarias y metodologías participativas, potencia la apropiación de los ODS en la vida cotidiana estudiantil. Se concluye que la didáctica orientada hacia los ODS no solo enriquece los procesos de enseñanza-aprendizaje, sino que constituye una vía innovadora y pertinente para consolidar el rol de la educación en la construcción de una sociedad sostenible y equitativa.