Estrategias lúdicas para el desarrollo del lenguaje en los niños de 4 a 5 años

Playful strategies for language development in children aged 4 to 5 years.

Resumen

El presente estudio aborda el desarrollo del lenguaje en niños de 4 a 5 años, reconociéndolo como un proceso trascendental para su socialización, expresión y aprendizaje; el propósito inicial de este trabajo fue diseñar y valorar una estrategia lúdica que contribuya al fortalecimiento del lenguaje oral en los niños de una Unidad Educativa de la provincia Manabí. Esta investigación se sustentó bajo un enfoque mixto y adoptó la metodología de investigación acción/participativa, donde se aplicaron técnicas como la ficha de observación a 25 estudiantes, encuestas a padres de familia y un grupo focal con docentes. Los resultados revelaron que un significativo número de niños y niñas presentan dificultades en la pronunciación, la fluidez verbal y la compresión de mensajes orales, pues solo el 52% demuestra desenvolvimiento en el aula mediante el lenguaje, y el 60% reconoce objetos e imágenes verbalmente, lo cual refleja un nivel medio en las competencias lingüísticas. A partir del diagnóstico, se diseñó una estrategia conformada por actividades lúdicas, creativas y contextualizadas, direccionadas a mejorar el desarrollo de la expresión oral, vocabulario y escucha activa; la estrategia lúdica fue valorada por tres especialistas en educación inicial, quienes otorgaron un promedio de 95%, destacando su pertinencia educativa, claridad y potencial motivador para la participación infantil. Se concluye que la estrategia lúdica representa una herramienta potencialmente eficaz para potenciar el desarrollo de lenguaje oral en la primera infancia, no obstante, su efectividad plena depende de la capacidad docente y la implicación de las familias; este trabajo deja abierta la posibilidad futuras investigaciones orientadas a la implementación y evaluación longitudinal de la propuesta.