El apoyo familiar y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes de Educación Básica Superior

Family support and its influence on the academic performance of higher Basic Education Students

Resumen

El presente proyecto titulado El apoyo familiar y su influencia en el rendimiento académico, se desarrolló en la Unidad Educativa Albán Mosquera, ubicada en la Ciudad de Santo Domingo, con el propósito de analizar cómo la participación de las familias incide en el desempeño académico de los estudiantes de Educación Básica Superior. La investigación surge ante la problemática observada de bajo rendimiento académico, evidenciada en registros escolares, y vinculada a una limitada implicación familiar en los procesos educativos. Factores como la escasa comunicación familia-escuela, la falta de acompañamiento en tareas y una supervisión deficiente del estudio en casa contribuyen a esta situación. A través de un enfoque mixto, de diseño no experimental, descriptivo y correlacional, se aplicaron encuestas a una muestra aleatoria de estudiantes, utilizando el instrumento APGAR familiar. Los resultados confirmaron una correlación significativa entre el nivel de apoyo familiar y el rendimiento académico, destacando la importancia del soporte emocional, la participación activa de los padres, y la comunicación efectiva en el entorno del hogar. En respuesta a esta problemática, se plantea una propuesta de fortalecimiento del vínculo familia-escuela, que incluye la implementación de programas como "Escuela para Padres", el uso de plataformas digitales para seguimiento académico y estrategias de integración. Esta propuesta busca mejorar el clima educativo, fomentar la corresponsabilidad y garantizar una formación integral, aportando una alternativa práctica y replicable en contextos similares del sistema educativo ecuatoriano.