Liderazgo y gestión en centros educativos: una revisión sistemática de modelos organizativos y resultados institucionales

Leadership and management in educational institutions: a systematic review of organizational models and institutional outcomes

Resumen

El liderazgo y la gestión en los centros educativos son determinantes para la mejora del desempeño institucional y la calidad educativa, más aún en los contextos actuales de transformación digital, rendición de cuentas y cambio organizacional acelerado. El propósito de este estudio es revisar y sintetizar la literatura científica más reciente sobre los modelos organizativos de liderazgo y sus resultados organizacionales, a través de una revisión sistemática. La metodología se elaboró siguiendo la guía PRISMA 2020, de artículos indexados en Scopus, Web of Science y ScienceDirect en el periodo 2021-2026. Después de una identificación, selección y elegibilidad rigurosas, se incluyeron 14 estudios que se ajustaron a los criterios. La calidad metodológica se valoró con la herramienta MMAT (2018), obteniendo una media de 82,86 % y demostrando una fuerte evidencia empírica. Los hallazgos indican que el liderazgo influye principalmente a través de mediadores organizacionales, tales como la confianza docente, la eficacia colectiva y la cultura organizacional, siendo los modelos pedagógico, transformacional y estratégico los que más sobresalen. El debate muestra que las mejores aproximaciones combinan liderazgo distribuido auténtico, gestión basada en datos y adaptación contextual, pero aún existen carencias metodológicas en algunos estudios. Se concluye que la articulación entre liderazgo pedagógico, gestión estratégica y cultura organizacional es un factor esencial para alcanzar resultados institucionales sostenibles, ofreciendo un marco para la toma de decisiones y futuras investigaciones comparativas y longitudinales.