Herramientas Digitales en Educación Básica
Digital Tools in Basic Education
DOI:
https://doi.org/10.70577/reg.v5i3.908Palabras clave:
herramientas digitales, educación básica, tecnología educativa, competencias digitales, aprendizaje.Resumen
El estudio analizó la incidencia de las herramientas digitales en los procesos de enseñanza y aprendizaje de estudiantes de décimo año de Educación General Básica. Se aplicó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, transversal y descriptivo, considerando una muestra de 214 estudiantes seleccionados mediante muestreo probabilístico aleatorio simple. Los resultados evidenciaron una utilización frecuente de herramientas digitales, acceso favorable a dispositivos tecnológicos y una percepción positiva sobre plataformas educativas. Asimismo, se identificaron beneficios relacionados con el desarrollo de competencias digitales, motivación, realización de tareas y colaboración académica. Sin embargo, las dificultades de conectividad constituyeron una limitación importante. Se concluye que la integración planificada de herramientas digitales fortalece el aprendizaje, siempre que existan conectividad, acceso tecnológico y estrategias pedagógicas adecuadas para todos los estudiantes participantes.
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Derechos de autor 2026 MSc. Ana Lucía Molina Balseca, MSc. Mayra Alexandra Paneluisa Maygua, MSc. Myrian Edith Sumba López, MSc. Gabriela Jacqueline Suárez Guamán, Lic. Pamela Lizbeth De La Cruz Perugachi, Lic. Luz María Andagoya Vallejo
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