Gamificación narrativa con juegos de rol aumentados y escape Room digital para potenciar habilidades socioemocionales.

Narrative gamification with augmented role-playing games and digital escape Room to enhance social-emotional skills

Resumen

El desarrollo de habilidades socioemocionales se ha convertido en una prioridad educativa ante los desafíos sociales, emocionales y comunicativos que enfrentan los estudiantes en el siglo XXI. En este contexto, las metodologías activas e inmersivas, como la gamificación narrativa con juegos de rol aumentados y escape rooms digitales, ofrecen una alternativa innovadora para promover el aprendizaje emocional desde una perspectiva participativa y motivadora. El objetivo del presente estudio fue analizar el impacto de dicha estrategia en el fortalecimiento de las habilidades socioemocionales en estudiantes de nivel escolar.

La investigación adoptó un enfoque mixto, con un diseño cuasi-experimental, desarrollado en una institución educativa de la ciudad de Piñas, Ecuador, durante seis meses. La muestra estuvo conformada por 48 estudiantes de séptimo y octavo año de Educación General Básica, divididos en un grupo experimental y un grupo control. Se aplicaron instrumentos cuantitativos (escala tipo Likert) y cualitativos (diarios reflexivos, observaciones y entrevistas). La intervención consistió en 16 sesiones centradas en una narrativa interactiva, retos digitales y dinámicas colaborativas vinculadas a la resolución emocional de conflictos. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en el grupo experimental en comparación con el grupo control. Las variables de empatía, trabajo colaborativo y resolución de conflictos presentaron los mayores incrementos. El análisis cualitativo confirmó la evolución emocional y la cohesión grupal alcanzada a través de las actividades gamificadas.

Se concluye que la gamificación narrativa con rol aumentado y escape room digital representa una metodología eficaz para desarrollar competencias socioemocionales en contextos escolares. Su implementación favorece una educación emocional activa, contextualizada e inclusiva, lo que la convierte en una herramienta pedagógica con alto potencial transformador.