Estrategias didácticas para el desarrollo de habilidades de gestión de conflictos escolares en estudiantes de 6 a 7 años

Didactic strategies for developing school conflict management skills in students aged 6 to 7

Resumen

La gestión de conflictos escolares constituye un componente fundamental de la convivencia educativa, especialmente en estudiantes de 6 a 7 años, quienes se encuentran en una etapa de desarrollo de habilidades sociales, comunicativas y emocionales necesarias para afrontar desacuerdos de manera constructiva. El presente estudio tuvo como objetivo analizar las estrategias pedagógicas que favorecen el desarrollo de habilidades de gestión de conflictos escolares en estudiantes de 6 a 7 años, considerando la mediación, el diálogo, la autorregulación emocional, las prácticas restaurativas, el juego cooperativo y la cultura de paz. Se desarrolló una investigación bajo un paradigma sociocrítico, enfoque cualitativo y método de estudio de caso, realizada en una institución educativa fiscal urbana de la provincia de Cañar, Ecuador. La población estuvo conformada por 23 estudiantes de 6 y 7 años. Para la recopilación de información se emplearon la observación participante, la entrevista semiestructurada y el grupo focal; los instrumentos fueron validados por un experto. El análisis se realizó mediante triangulación de la información obtenida de las diferentes técnicas. Los resultados evidenciaron que la gestión de conflictos se desarrollaba principalmente de manera reactiva y que los estudiantes dependían frecuentemente de la intervención adulta para solucionar sus disputas. Asimismo, se identificó la necesidad de fortalecer estrategias participativas y sistemáticas relacionadas con el diálogo, la mediación, la autorregulación emocional, las prácticas restaurativas y el juego cooperativo. Se concluyó que estas estrategias constituyeron alternativas pertinentes para transformar los conflictos en oportunidades de aprendizaje, favorecer la autonomía y fortalecer el desarrollo socioemocional y la convivencia armónica.