Entornos virtuales en la Educación Superior en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Extensión Pedernales

Virtual Environments in Higher Education at the Eloy Alfaro Lay University of Manabí, Pedernales Extension.

Resumen

La presente investigación tiene el objetivo de Analizar los Entornos Virtuales en la Educación Superior: caso ULEAM Extensión Pedernales con el propósito de comprender las implicaciones, aportes y relación durante el proceso de enseñanza aprendizaje. El estudio se ubica en el paradigma positivista, en el enfoque cuantitativo y con alcance descriptivo. La población o universo es considerada por todos los estudiantes de la ULEAM – Extensión Pedernales para el periodo académico 2023-2, concretamente se totalizan 1003 estudiantes, por lo cual se realizó un muestreo probabilístico aleatorio. En este caso, aplicando un nivel de confiabilidad de 90%, con un margen de error calculado al 5%, se determina que el tamaño de la muestra para las encuestas es de 64. En cuanto al instrumento, se aplicó un cuestionario con cinco preguntas. En cuanto a los resultados se observó que los estudiantes si conocen los entornos virtuales, los han utilizado y predominan el WhatsApp, Zoom y el Aula virtual, los cuales son altamente efectivos durante el proceso. Se concluye que: Los entornos virtuales de aprendizaje cumplen un rol innovador en el proceso de enseñanza, facilitando los procesos pedagógicos y académicos, concretamente en el área de estudio seleccionada se puede evidencia que el proceso virtual complementa la presencialidad, ya que se puede realizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera eficaz comprendiendo las distintas realidades de los estudiantes, y la IES sigue siendo de modalidad presencial.