La inclusión educativa y el papel de las tecnologías en la atención a la diversidad

Educational inclusion and the role of technologies in addressing diversity.

Resumen

El presente estudio analiza el impacto del uso de tecnologías inclusivas en los procesos de aprendizaje y participación de los estudiantes de la Unidad Educativa Patria Ecuatoriana, considerando la diversidad de necesidades educativas presentes en el aula. El objetivo principal fue evaluar cómo las herramientas digitales accesibles contribuyen al fortalecimiento de la inclusión educativa, el rendimiento académico y la autonomía estudiantil. La investigación empleó un enfoque mixto, combinando instrumentos cuantitativos y cualitativos para obtener una comprensión amplia de los beneficios y desafíos asociados al uso de tecnologías inclusivas. Los resultados evidencian mejoras significativas en la participación, la motivación y el desempeño académico de los estudiantes, especialmente en aquellos con dificultades lectoras, motrices, auditivas o cognitivas. Asimismo, se identificó un incremento en la autonomía y en la confianza para desarrollar tareas escolares mediante recursos digitales adaptados. Las herramientas utilizadas como lectores de pantalla, subtítulos automáticos, aplicaciones de gamificación, plataformas adaptativas y recursos multimedia permitieron reducir barreras de acceso y proporcionar experiencias de aprendizaje más personalizadas y flexibles. Los docentes fortalecieron su práctica pedagógica mediante la planificación diferenciada y la retroalimentación continua, mientras que las familias destacaron mejoras en la comunicación y en el acompañamiento académico. En síntesis, la tecnología inclusiva demostró ser un recurso indispensable para promover la equidad educativa y optimizar el aprendizaje en contextos diversos. Se concluye que su integración sistemática, acompañada de capacitación docente e infraestructura adecuada, constituye una estrategia clave para garantizar una educación de calidad para todos los estudiantes.