La tutoría inteligente como meLa tutoría inteligente como mediadora en la alfabetización digital y ética de los estudiantes de Básica Media.diadora en la alfabetización digital y ética de los estudiantes de Básica Media.

Intelligent tutoring as a mediator in the digital and ethical literacy of middle-primary students.

Resumen

El presente artículo de investigación articula un análisis profundo sobre la mediación que ejercen los sistemas de tutoría inteligente (TI) en los procesos de alfabetización digital y en la formación de la conciencia ética en estudiantes de Básica Media. Ante la masificación de herramientas basadas en inteligencia artificial, surge la necesidad apremiante de investigar si estas plataformas actúan como meros facilitadores de contenidos o si, por el contrario, pueden ser instrumentadas pedagógicamente para fomentar habilidades de pensamiento crítico y discernimiento axiológico. A través de un diseño metodológico cuasi-experimental, se compararon los niveles de desempeño técnico y la capacidad de resolución de dilemas éticos entre grupos de estudiantes intervenidos con mediación inteligente y grupos bajo modelos de instrucción tradicional. Los hallazgos cuantitativos y cualitativos revelan una correlación estadísticamente significativa (r=0.85) entre la mediación guiada por el docente y el éxito en la adopción ética de la tecnología, evidenciando que la IA funciona como un catalizador de aprendizaje solo cuando se integra dentro de un andamiaje pedagógico planificado. Se concluye que la alfabetización digital en la era de la IA no debe limitarse a la competencia funcional, sino evolucionar hacia una «ciudadanía algorítmica» consciente. La investigación ofrece una propuesta de modelo pedagógico híbrido que garantiza el desarrollo de una autonomía digital responsable, instando a las instituciones educativas a superar la brecha existente entre la disponibilidad tecnológica y la formación docente especializada, asegurando así que la inteligencia artificial se constituya como un pilar fundamental para el desarrollo integral del estudiante.