El podcast como estrategia didáctica para fortalecer la escritura creativa y la expresión oral mediante la recuperación de cuentos y leyendas locales.

The podcast as a pedagogical strategy to strengthen creative writing and oral expression through the recovery of local tales and legends

Resumen

El desarrollo de las competencias comunicativas en Educación Básica constituye una necesidad fundamental para favorecer la participación activa, la creatividad y la capacidad de los estudiantes para expresar sus ideas de manera oral y escrita. En este contexto, el podcast representa una alternativa didáctica que permite integrar tecnología, escritura, oralidad y contenidos culturales en experiencias de aprendizaje significativas. El presente estudio tuvo como objetivo analizar el podcast como estrategia didáctica para fortalecer la escritura creativa y la expresión oral mediante la recuperación y revalorización de cuentos y leyendas locales. Se desarrolló una investigación de enfoque cualitativo, sustentada en el análisis de literatura reciente y en la revisión de la experiencia pedagógica desarrollada con estudiantes de sexto año de Educación General Básica de una institución educativa de la comunidad de Guapán, cantón Azogues, provincia del Cañar. Para la recopilación y valoración de la información se consideraron entrevistas, observación participante, diarios de campo, encuestas, autoevaluaciones y análisis de producciones orales y escritas. Los resultados evidenciaron que la producción de podcasts favoreció la organización de ideas, la planificación narrativa, la fluidez oral, el vocabulario y la seguridad de los estudiantes al comunicarse. Asimismo, la recuperación de cuentos y leyendas mediante el diálogo con adultos mayores fortaleció la escucha activa, la participación y el vínculo con la memoria cultural de la comunidad. Se concluyó que el podcast adquiere especial valor pedagógico cuando se emplea de manera planificada y contextualizada, pues permite desarrollar simultáneamente competencias comunicativas y valoración cultural. Por tanto, su incorporación en Lengua y Literatura constituye una alternativa pertinente para articular tecnología, creatividad, tradición oral e identidad cultural.