El papel de la historia en la construcción de la identidad jurídica y cultural estudiantil

The Importance of Human Rights in School Citizenship Education

Resumen

La presente investigación analiza el papel de la historia en la construcción de la identidad jurídica y cultural de los estudiantes de bachillerato, reconociendo su relevancia como eje formador de ciudadanía, ética y sentido de pertenencia. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto, con métodos descriptivos, analíticos e histórico-lógicos, aplicados a una muestra de 25 estudiantes y 3 docentes de la Unidad Educativa “Benalcázar” de Quito. Los resultados evidencian que el aprendizaje histórico, cuando se integra con la educación jurídica y cultural, fortalece la comprensión de los valores democráticos, el respeto por la diversidad y la conciencia social. Asimismo, las estrategias pedagógicas empleadas promovieron una visión crítica de la historia, permitiendo a los estudiantes relacionar los hechos del pasado con su contexto actual y asumir una actitud participativa en la construcción de una sociedad más justa. En coherencia con Rodríguez y Rodríguez (2023) y Palma y Elgueta (2022), la enseñanza del derecho y la cultura desde una perspectiva histórica estimula la reflexión ética y la sensibilidad cultural. Los hallazgos reflejan un incremento en el conocimiento histórico-jurídico, la valoración del patrimonio cultural y la comprensión del pluralismo social. En conclusión, la historia no solo cumple una función informativa, sino formativa, al consolidar una identidad jurídica y cultural que contribuye al desarrollo integral del estudiante, promoviendo el pensamiento crítico, la justicia social y la preservación del legado cultural como pilares de la educación del siglo XXI.