Las expresiones artísticas ecuatorianas en el fortalecimiento de la identidad cultural en niños y niñas de educación inicial

Ecuadorian artistic expressions in strengthening cultural identity in children in early childhood education

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo determinar de qué manera la danza ecuatoriana contribuye al desarrollo de la identidad cultural en niños y niñas de 5 a 6 años de una unidad educativa particular del sector sur del Distrito Metropolitano de Quito. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto, con paradigma interpretativo, nivel exploratorio y descriptivo, diseño no experimental y modalidades bibliográfica-documental y de campo. Para la recolección de información se aplicaron entrevistas a coordinadores pedagógicos, encuestas a docentes y una lista de cotejo dirigida a los niños y niñas participantes. Los resultados evidenciaron que la danza ecuatoriana es reconocida por docentes y coordinadores como una herramienta pedagógica valiosa para fortalecer la identidad cultural; sin embargo, su aplicación en el aula es limitada y se concentra principalmente en eventos culturales y actividades ocasionales. Asimismo, se identificó que los niños y niñas muestran interés y participación activa en actividades relacionadas con la cultura, aunque presentan dificultades para reconocer manifestaciones culturales representativas del Ecuador. Se concluye que la incorporación sistemática de la danza ecuatoriana en las prácticas educativas favorece el fortalecimiento del sentido de pertenencia, la valoración de las tradiciones y el desarrollo de la identidad cultural desde la primera infancia.