El diseño narrativo transmedia como mediador en la construcción de experiencias significativas de aprendizaje en estudiantes de educación básica

Transmedia narrative design as a mediator in the construction of meaningful learning experiences in basic education students

Resumen

La investigación desarrollada tuvo como propósito analizar el impacto del diseño narrativo transmedia en la construcción de experiencias significativas de aprendizaje en estudiantes de educación básica. A partir de la aplicación de una propuesta didáctica innovadora, se evidenció un cambio positivo en la motivación, la creatividad, la comprensión de contenidos y la participación activa de los estudiantes. El enfoque metodológico mixto permitió recoger información cuantitativa y cualitativa que mostró avances sustanciales en todas las dimensiones evaluadas.  Los resultados destacaron que la narrativa transmedia logró conectar los contenidos curriculares con la vida cotidiana de los estudiantes, generando aprendizajes más duraderos y significativos. Además, se observó un fortalecimiento del trabajo colaborativo y de las habilidades socioemocionales, lo cual repercutió en una convivencia escolar más inclusiva y participativa. La creatividad se consolidó como una competencia central, ya que los alumnos produjeron relatos originales en distintos formatos digitales y analógicos.  Se concluye que el diseño narrativo transmedia constituye una estrategia pedagógica transformadora, capaz de integrar lo cognitivo, lo emocional y lo social en un mismo proceso educativo. Su implementación demanda un rol docente más flexible y creativo, pero sus resultados demuestran que es una alternativa viable para responder a los retos actuales de la educación.