Formación en ciudadanía digital y pensamiento crítico frente a la inteligencia artificial en el contexto educativo

Training in digital citizenship and critical thinking in the context of artificial intelligence in education

Resumen

La incorporación acelerada de la inteligencia artificial (IA) en los entornos educativos ha transformado de manera significativa los procesos de enseñanza y aprendizaje, generando oportunidades inéditas, pero también nuevos desafíos éticos, sociales y pedagógicos. Ante esta realidad, surge la necesidad de fortalecer la formación en ciudadanía digital y pensamiento crítico como ejes fundamentales para el desarrollo integral de los estudiantes en la sociedad contemporánea. La ciudadanía digital implica el ejercicio responsable, participativo y consciente de los derechos y deberes en espacios virtuales, mientras que el pensamiento crítico se orienta a la capacidad de analizar, evaluar y cuestionar de manera reflexiva la información, los contenidos y las herramientas tecnológicas disponibles. El presente artículo tiene como propósito analizar la relación entre ciudadanía digital, pensamiento crítico e inteligencia artificial en el contexto educativo, destacando su relevancia para una educación inclusiva, equitativa y adaptada a las demandas del siglo XXI. A partir de una revisión bibliográfica de fuentes académicas recientes, se examinan los beneficios y riesgos del uso de la IA en las aulas, con especial énfasis en la necesidad de preparar a los estudiantes para identificar sesgos algorítmicos, proteger su identidad digital, prevenir la desinformación y utilizar estas herramientas de manera ética y responsable. Asimismo, se plantean estrategias pedagógicas innovadoras que integran metodologías activas, el aprendizaje basado en proyectos y el uso crítico de recursos digitales para promover una formación que trascienda lo meramente instrumental y fomente competencias digitales sólidas. Se concluye que la formación en ciudadanía digital y pensamiento crítico frente a la IA no es un complemento, sino una condición indispensable para consolidar una educación transformadora, capaz de empoderar a los estudiantes en la construcción de sociedades más justas, participativas y conscientes en el marco de la era digital.