La música como estrategia pedagógica para mejorar el uso de los colores en niños de educación inicial

Music as a teaching strategy to improve the use of colors in preschool children

Resumen

El presente articulo surge de la investigación sobre la música como estrategia pedagógica para mejorar el uso de los colores en niños de educación inicial. Por lo tanto, esta investigación tuvo como objetivo implementar la melodía musical en las actividades de la Unidad Educativa “Prof. Luis Alfredo Avendaño Santana” para mejorar el proceso de aprendizaje de los niños. Este estudio empleó un enfoque mixto [cualitativo y cuantitativo], indicando que el uso de la música tiene efectos positivos en el desarrollo de los niños de educación inicial y facilitando el reconocimiento de los colores. Con un diseño enfocado en investigar y entender a los aprendices respecto a la mejora del uso de los colores a través de la música en el entorno educativo que incluyo a 40 niños y niñas de educación inicial de la Unidad Educativa “Prof. Luis Alfredo Avendaño Santana”. Los resultados mostraron que el 81.6% de los niños y niñas reconocen y nombran correctamente los colores, además de regularlas con eficacia mediante la implementación de actividades y estrategias musicales que ayuden al alumno en su desarrollo y a mejorar su aprendizaje. El análisis indico que el uso de la música como estrategia pedagógica tiene efectos positivos en el aprendizaje de los niños de educación inicial, facilitando el uso correcto de los colores y determino que la relevancia de la educación musical fomenta el crecimiento de la creatividad en el ámbito escolar. Esto garantiza que el aprendizaje del niño sea completo en la unidad educativa y en el hogar.