Los cuentos interactivos como estrategia pedagógica para disminuir los conflictos interpersonales en niños de educación inicial

Interactive stories as a pedagogical strategy to reduce interpersonal conflicts in early childhood education

Resumen

La gestión de desacuerdos en el sector educativo ha cambiado hacia un proceso continuo que impacta tanto el entorno del aula como el desarrollo de los alumnos. Por ello, es crucial investigar métodos educativos innovadores que promuevan la convivencia desde la infancia. Entre estas propuestas, los relatos interactivos se destacan como una alternativa valiosa, ya que abordan cuestiones emocionales, mejoran la comunicación y facilitan la resolución de conflictos de una manera atractiva. Este análisis tuvo como objetivo evaluar la eficacia de los relatos interactivos como recurso educativo para reducir las disputas entre niños en la educación infantil. Se utilizó un enfoque cualitativo y exploratorio, observando de manera activa a un grupo de infantes de 3 a 4 años durante sesiones organizadas con recursos narrativos digitales. Se documentaron comportamientos relacionados como la empatía, la cooperación, la comunicación y la solución de problemas, mostrando un avance considerable. Los hallazgos mostraron una disminución en comportamientos agresivos y un aumento en expresiones emocionales adecuadas, así como una mayor apertura para escuchar, compartir ideas y alcanzar acuerdos. También se observó que los niños participaban activamente en las historias y aplicaban los conceptos de forma natural en situaciones del aula, evidenciando comprensión del mensaje y transferencia del conocimiento. Esto permitió mostrar cambios evidentes, no solo en el comportamiento, sino también en las dinámicas sociales. Se concluye que los relatos interactivos benefician el desarrollo emocional y social, refuerzan actividades comunicativas y pueden ser herramientas esenciales para prevenir desacuerdos en la infancia. Su aplicación fomenta la creatividad, respalda la regulación emocional y facilita la enseñanza de valores a través de experiencias significativas. Finalmente, se sugiere incorporar estos recursos de manera constante en el currículo, adaptándolos a las necesidades de los estudiantes y con una mediación reflexiva por parte del docente para maximizar los beneficios en el proceso educativo.