Actividades lúdicas y su influencia educativa en el desarrollo del lenguaje entre niños de dos a tres años del centro de desarrollo infantil “Hogar del Niño”

Playful activities and their educational influence on language development among children aged two to three years at the "Hogar del Niño" child development center

Resumen

Las actividades lúdicas tienen gran capacidad de influencia para el aprendizaje significativo en el desarrollo lingüístico verbal y oral; en los entornos educativos, específicamente para los niños en el rango de edad entre los dos a tres años, en este caso se estableció el lugar de estudio en el centro de desarrollo infantil Hogar del Niño. El objetivo general de estudio es identificar las ventajas y desventajas de utilizar las actividades lúdicas como recurso de aprendizaje para el desarrollo del lenguaje en los niños de dos a tres años del CDI Hogar del Niño, esta investigación se centra en el paradigma interpretativo, con enfoque cualitativo, y los recursos implementados para la recolección de datos fueron: el grupo focal, la entrevista y la ficha de observación, que permitieron establecer como resultados que las actividades lúdicas son estrategias que los profesionales de la educación deben emplear para que los infantes tengan un crecimiento de ampliación en la enseñanza de la comunicación verbal. Se concluye que los niños en estudio desarrollan de una forma más efectiva el lenguaje oral en conjunto de actividades dinámicas, estás serán estrategias lúdicas educativas que contribuyan a mejorar la comunicación oral, la comprensión y la ampliación del vocabulario en los niños del centro; además en base al análisis crítico observado se encuentra como primera recomendación a implementar más actividades que involucren a la socialización de todos los niños del CDI Hogar del Niño para llevar una interacción productiva en la convivencia sin exclusión alguna y se adapten en el ambiente lúdico que el establecimiento ofrece.