Impacto del juego educativo en el desarrollo cognitivo y socioemocional

Impact of Educational Play on Cognitive and Socio-Emotional Development

Resumen

El presente estudio analiza el impacto del juego educativo y las estrategias de gamificación en el desarrollo cognitivo y socioemocional de los estudiantes del octavo año de la Unidad Educativa Fiscal Babahoyo, sección vespertina. A partir de un enfoque mixto, se emplearon instrumentos cualitativos y cuantitativos que permitieron evaluar cambios en habilidades como atención, memoria operativa, razonamiento lógico, motivación, autorregulación emocional y trabajo colaborativo. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en la capacidad de concentración, la organización del pensamiento y la resolución autónoma de problemas, lo que demuestra que las actividades lúdicas no solo fortalecen funciones cognitivas esenciales, sino que también promueven un aprendizaje más profundo y significativo. En el ámbito socioemocional, el uso de dinámicas gamificadas favoreció el desarrollo de la empatía, la cooperación, la tolerancia a la frustración y la comunicación asertiva entre los estudiantes. Estas mejoras contribuyeron a generar un clima escolar más positivo, participativo y seguro, donde los estudiantes se sintieron motivados a expresar ideas, asumir roles y trabajar en equipo. Asimismo, se observó un incremento en la motivación intrínseca, reflejado en la persistencia, el entusiasmo y la participación activa durante las actividades académicas. Los resultados también destacan la utilidad de herramientas digitales como Educaplay, que potenciaron la retención de información y facilitaron la interacción con los contenidos. En conclusión, la gamificación se posiciona como una estrategia pedagógica integral que fortalece el desarrollo humano, promueve la inclusión educativa y transforma positivamente la experiencia escolar.