El juego como herramienta pedagógica para potenciar el desarrollo cognitivo en niños de 1 a 3 años

Play as an educational tool to enhance cognitive development in children aged 1 to 3 years

Resumen

El juego es considerado como una herramienta esencial para el desarrollo cognitivo durante la primera infancia, ya que promueve procesos como la atención, la memoria y la imaginación. Por ello, el presente estudio tuvo como objetivo general implementar el juego como herramienta pedagógica para la potenciación del desarrollo cognitivo en niños de 1 a 3 años. De tal modo que la investigación se desarrolló bajo el paradigma constructivista, con un enfoque mixto y un tipo de estudio descriptivo e interpretativo, lo que permitió comprender las percepciones de cada uno de los participantes. Por otro lado, el diseño que se utilizó fue fenomenológico y de campo tomando en cuenta las variables: el juego como herramienta pedagógica y desarrollo cognitivo, la población estuvo conformada por 35 niños de donde se seleccionó una muestra de 10. De tal modo los resultados de la encuesta evidenciaron que el 100% de los niños identificó correctamente objetos, colores y tamaños, demostrando así progresos en la capacidad de atención, memoria, relación de objetos y razonamiento lógico. Por lo tanto, las observaciones y la entrevista al docente coincidieron en que las actividades lúdicas favorecen a una mayor concentración y facilitan la comprensión, especialmente cuando se emplean juegos simbólicos, colaborativos y el uso de materiales didácticos. Asimismo, la triangulación de los datos permitió comprobar una relación directa entre la participación en actividades lúdicas y el fortalecimiento de habilidades cognitivas. Por ende, se concluye que el juego, cuando se implementa de manera planificada y continua se convierte en una herramienta pedagógica altamente efectiva para potenciar el desarrollo cognitivo en los niños ya que permite obtener aprendizajes mucho más significativos, autónomos y contextualizados, por ello, se destaca la necesidad de ampliar experiencias lúdicas en el aula para fortalecer la curiosidad, la atención y la exploración, consolidando así las bases del aprendizaje futuro.