Estrategias metodológicas activas para fortalecer la educación en valores en estudiantes de educación básica.

Active methodological strategies to strengthen values education in elementary school students.

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo analizar las estrategias metodológicas activas para fortalecer la educación en valores en estudiantes de educación básica. El estudio surgió ante la necesidad de responder a problemáticas relacionadas con la convivencia escolar, la pérdida de valores éticos y la limitada aplicación de metodologías participativas dentro del aula. Metodológicamente, la investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, de tipo descriptivo y aplicativo, utilizando técnicas cuantitativas y cualitativas como encuestas, entrevistas y observación áulica. La población estuvo conformada por estudiantes, docentes y padres de familia de educación básica. Los resultados evidenciaron que antes de la intervención predominaban prácticas pedagógicas tradicionales caracterizadas por baja participación estudiantil y escasa formación ética contextualizada. Posteriormente, la implementación de estrategias metodológicas activas, tales como aprendizaje colaborativo, juegos de roles, debates reflexivos y aprendizaje basado en problemas, permitió mejorar significativamente indicadores relacionados con respeto, responsabilidad, empatía, trabajo en equipo y resolución pacífica de conflictos. El análisis estadístico e interpretativo confirmó que las metodologías activas favorecen aprendizajes significativos y fortalecen la convivencia escolar mediante la participación dinámica de los estudiantes. Asimismo, se identificó la necesidad de fortalecer la capacitación docente para garantizar la aplicación sistemática de estrategias innovadoras orientadas a la formación ética integral. Se concluye que las estrategias metodológicas activas representan una alternativa pedagógica eficaz para promover valores éticos y contribuir al desarrollo integral de los estudiantes en el contexto educativo actual.