Influencia de las herramientas de inteligencia artificial en el desempeño académico de estudiantes de educación media en instituciones educativas ecuatorianas.

Influence of artificial intelligence tools on the academic performance of secondary school students in Ecuadorian educational institutions.

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo analizar el impacto del uso de la inteligencia artificial en el rendimiento académico de los estudiantes del Bachillerato General Unificado del Ecuador, mediante la identificación y síntesis de la evidencia científica disponible sobre su aplicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Metodológicamente, el estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con un diseño de revisión sistemática de la literatura, siguiendo las directrices de la declaración PRISMA 2020. La información fue recopilada en bases de datos científicas de alto impacto, como Scopus, Web of Science, ERIC, ScienceDirect, SciELO y Google Scholar, aplicando criterios de inclusión y exclusión para seleccionar investigaciones publicadas entre 2020 y 2025. El análisis de contenido permitió organizar los hallazgos en categorías relacionadas con la personalización del aprendizaje, el rendimiento académico, el apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje y los desafíos para la implementación de la inteligencia artificial. Los resultados evidenciaron que el uso de herramientas inteligentes favorece la adaptación de los contenidos a las necesidades individuales de los estudiantes, mejora la retroalimentación, fortalece la labor docente e incrementa el rendimiento académico cuando su implementación responde a criterios pedagógicos y éticos. Asimismo, se identificaron desafíos asociados con la brecha digital, la formación docente, la dependencia tecnológica y la protección de los datos. Se concluye que la inteligencia artificial representa una oportunidad para innovar el sistema educativo ecuatoriano, siempre que su integración sea planificada, inclusiva y orientada al desarrollo de aprendizajes significativos.