Impacto de las redes sociales en el rendimiento académico de los estudiantes: Un análisis contemporáneo

Impact of social media on students' academic performance: A contemporary analysis

Resumen

El presente estudio aborda el impacto de las redes sociales en el rendimiento académico de los estudiantes, un fenómeno que ha cobrado relevancia en los últimos años debido al uso intensivo de plataformas como Facebook, Instagram, TikTok y WhatsApp. Bajo un enfoque cuantitativo y un diseño descriptivo–correlacional, se aplicó una encuesta estructurada a 425 estudiantes de nivel medio y superior. El instrumento, basado en escala Likert, se organizó en tres ejes: redes sociales digitales y entornos virtuales, uso y hábitos en redes sociales, y factores asociados al rendimiento académico. Los resultados muestran que, si bien las redes sociales facilitan la comunicación académica, la construcción de comunidades digitales y el aprendizaje colaborativo, también generan distracciones, ansiedad y alteraciones en los hábitos de estudio. Una proporción considerable de estudiantes reconoció que su desempeño académico se ha visto afectado por el uso intensivo de estas plataformas, aunque también se identificaron casos en los que las redes han potenciado la motivación y la autoeficacia. El estudio concluye que el impacto de las redes sociales es ambivalente y depende del equilibrio en su uso, por lo que se recomienda fomentar estrategias de autorregulación digital y aprovechar su potencial pedagógico de manera crítica y responsable.