La comunicación familia-escuela: un factor clave para la mejora del rendimiento escolar.

Family-school communication: a key factor in improving academic performance.

Resumen

El presente estudio analiza el papel de la comunicación entre la familia y la escuela como un factor determinante en el rendimiento académico de los estudiantes. Mediante un enfoque cualitativo explicativo y la aplicación de cuestionarios a docentes y padres de familia en una institución ecuatoriana, se identificaron percepciones, prácticas y barreras que inciden en esta relación. Los hallazgos evidencian que, aunque existe conciencia sobre la importancia del vínculo comunicacional, este suele ser reactivo y condicionado por limitaciones de tiempo, apoyo institucional y participación familiar irregular. Se propone fortalecer este eje mediante estrategias empáticas, uso de recursos digitales y formación conjunta, con el fin de mejorar tanto el rendimiento escolar como el bienestar emocional del estudiante. Además, se destaca que la comunicación constante y bidireccional entre padres y docentes no solo favorece el acompañamiento académico, sino que también contribuye a la construcción de un clima de confianza y corresponsabilidad. Cuando la familia y la escuela trabajan de manera articulada, se generan mejores condiciones para la detección temprana de dificultades, el desarrollo de hábitos de estudio y la motivación del alumno, lo que repercute positivamente en su desarrollo integral.