La literatura juvenil y pensamiento matemático como medio de expresión y transformación social

Youth Literature and Mathematic Thinking as a Means of Expression and Social Transformation

Resumen

La presente investigación aborda la integración entre la literatura juvenil y el pensamiento matemático como una estrategia interdisciplinaria para fortalecer el aprendizaje significativo y promover la transformación social en el contexto educativo. El estudio se desarrolló con un enfoque mixto, utilizando métodos descriptivos y exploratorios en una muestra de estudiantes de noveno año de la Unidad Educativa “Benjamín Carrión” de Quito. Se aplicaron encuestas, entrevistas y fichas de observación que permitieron identificar mejoras sustanciales en la motivación, la expresión escrita, el razonamiento lógico y la participación activa. Los resultados demostraron que la unión entre lenguaje y lógica genera un aprendizaje más integral, donde la emoción, la creatividad y la razón interactúan de manera armónica. La lectura de textos literarios vinculada a la resolución de problemas matemáticos propició el desarrollo de la imaginación y del pensamiento crítico, potenciando habilidades comunicativas y analíticas. Asimismo, se evidenció que la interdisciplinariedad favorece la inclusión, la convivencia y la reflexión sobre la realidad social, al vincular la sensibilidad estética con la argumentación racional. En consecuencia, se concluye que la combinación de literatura juvenil y pensamiento matemático representa una vía innovadora para formar estudiantes críticos, autónomos y comprometidos con su entorno, capaces de comprender el conocimiento como herramienta de transformación cultural y social.